在“孤独症自豪日”来临之际，为了让大家更加了解这个虽然与众不同但同样可爱的群体，安安教育特别邀请了孤独症人士Alejandra，为大家分享她的经历。
游戏是儿童的天性，是儿童了解世界的重要途径，也是促进儿童身心发展的重要手段。美国人类学家Ashley Montagu曾说过：“玩耍能力是儿童心智（mental）健康的主要评判标准之一。”对于孤独症儿童
每一种色彩，都应该盛开；每一个孩子，都应该被看见和倾听。5月31日上午，在“六·一”国际儿童节来临之际，一场特别的公益活动在济南万象城会员活动中心举行。孤独症小朋友与普通小朋友通过绘画的方式在“平行时
给家长的关于【非言语口部运动练习】的科普信息
本文着眼于ABA最新的研究综述，主要概括了4个主题： 1.2020对ABA的研究和回顾综述显示，没有任何证据表明ABA有益。 2.在ABA研究中，普遍存在利益和派系冲突，超过70%的所谓有效的研
在第十五个“世界孤独症关注日”前夕，济南市高新区经十东路显得格外璀璨，一场特别又温暖的灯光秀让泉城市民走近了一群特殊的孩子——孤独症儿童。
山东省精神残疾人及其亲友协会和香港安安国际孤独症教育基金会，特别邀请华东师范大学邓猛教授举办线上讲座《学前融合教育的本质及发展路径探讨》。
我们认为对待自闭症儿童的兴趣狭隘和刻板行为，应该坚持ICF国际功能分类的理念，理解和支持自闭症儿童，促进他们发展，帮助他们平等地参与社会生活，融入社会环境。
随着社会的发展，已经有越来越多人开始关注自闭症群体，但是依然会有一些误解和成见，而这些误解和成见，并非因为“不爱”，而是因为“不懂”。
A4A联盟反对ABA以任何形式存在，是因为ABA建立在对自闭症人士的非人性化及隔离主义的方法之上。A4A很清楚如果在这个问题上，他们妥协一点可能会更受欢迎，但扪心自问，他们不能这么做——也永远不会这么
对于自闭症的小朋友来说，能够“读懂”别人的眼睛在看什么、眼神在传递什么样的信息是非常有必要的，在日常生活中灵活运用并且去实践也很重要，希望本文能够给家长们带来一些思考。
很大程度上，人类婴幼儿时期通过习得心智解读（Theory of Mind）这种特定认知机制而逐渐社会化。该理论指的是一系列让我们能够理解他人的信念，欲望，计划，希望，信息和意图，这意图或许与我们自己的
融合并不是状态的简单改变，而是一个永远结束不了的过程，它依赖于政策的完善、特殊教育教师的认证、主流学校中教学和组织结构的持续发展。
今天，安安为大家总结部分自闭症相关的热点及知识，希望能帮助家长独立思考。
对于我们来说很简单的事，对于自闭症人士而言却是很大的负担，他们需要非常努力，才能迎合和适应我们的规则。通过这篇文章，我们也许能更了解他们，帮助他们减轻一些压力。
近日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，部署各地加快推进特殊教育高质量发展。
今天是2021年的最后一天，安安教育四地同庆。在孩子的欢声笑语中点燃新春，开启未来。
12月12日，香港安安自闭症教育基金会联合听到科技举办的第一届“自闭症AAC辅助沟通优秀教具评选”活动圆满结束！
为不断拓宽自闭症教学思路、提高国内教学水平、引进先进科学的社交沟通辅助科技，香港安安国际自闭症基金会特别邀请『听到科技』在早期干预和言语语言治疗领域的专业人士，于12月11日在济南安安百花公园香树湾服
游戏教学在残疾儿童身心发展过程中“大有可为”。
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